金笔作文的理念：先做人，后作文

“先做人，后作文”，这是金笔作文的基本理念。这一理念要求我们贯彻在金笔作文教学法的研究、推广、教师培训、课堂教学、教学服务与学习的全过程。只有把“先做人，后作文”的理念从各个方面落实下去，扎根在我们的思想意识深处，我们才能把这种思想传递给我们的学生，培养学生良好的思想情操，写出好文章。“先做人，后作文”的理念不能当成空洞的口号，否则就会背离金笔作文的根本，教学就失去的金笔作文的灵魂。

好文章一定承载着好的思想，只有具备良好思想情操的人才能写出好文章。古人在这方面有着深刻而经典的论述。

现代教育家叶圣陶在《作文与做人》中说：“文当然是要做的，但要紧的在于做人”。

明代的冯时《雨杂谈》“文如其人哉！人如其文哉！”

所有的论述都说明，做人对写作的根本性影响。流传至今的文学大家均有高很人格，只有做人达到一定高度，才能写出流芳百世的精典作品，所以我们以“先做人，后作文”为理念培养学生写作能力。而现在的各种教学方法很少有倡导这种理念的，即使认识到了做人对作文的影响，但认识的程度都是远远不够的。在实际的教学中，只是把这一理念作为知识点进行一般性的讲解，根本没有贯彻落实在实际的作文教学工作中，所以更不会影响到学生，所以学生很少写出有思想性的文章，也就很少有好文章出现了

金笔作文教学法以文学方式启蒙，以培养作家的方式来培养作文习惯。进而以作文为切入点，培养学生良好的中文思维，教会他们学习方法，提高他们学习的积很性，以此支持其他知识的学习。
金笔作文的指导理念是科学的：先做人，后作文。
金笔作文指导作文的路子是科学的：倡导走生活作文之路。
金笔作文指导方法是科学的：支持以人为本的绿色作文，倡导无污染的作文。
金笔作文指导方法是丰富的，是直逼中高考作文评分等级的。
金笔作文写作方法是多样的：百字新事、一石三鸟、阶梯作文法、绿色作文法、板块作文法、快乐作文法、激情作文法、故事作文法、体验作文法和生活作文法。
金笔作文课程设置是合理的。
作文课上，少理论，多操作，打破传统的面面俱到，很大地节省了时间。作文基础知识、作文技巧、作文升级等，课程配置，完全符合语文教学目标的种种要求，学校没做到，但我们能真正做到。课堂形式丰富多彩：虚拟情境、创设场景、室外活动等，充满了欢声笑语体现了快乐。
所有课程都紧紧围绕听、说、读、写四大块，七方面来进行，构建大作文框架，全面提升学生的综合能力。教材编辑合理，实用性、可操作性强。
金笔作文培养目标非常明确。
 

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